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編者按

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述和指示批示精神，鞏固“師德集中學習教育”成果，進一步推動黨紀學習和師德教育走深走實，黨委教師工作部組織開展“為黨育人、為國育才”育人故事宣講活動，并推出來自各教學單位9位教師的育人故事，展示我校教師忠于黨的教育事業、踐行教育家精神的生動實踐和感人事跡，詮釋師德內涵、弘揚楷模風范，推動形成見賢思齊、崇德向善、爭做先鋒、風清氣正的良好氛圍。

時尚傳播學院 董妍

時尚傳播學院時尚傳播系系主任，副教授，時尚傳播研究中心理事長。中國傳媒大學廣告學博士。曾獲校教學基本功大賽二等獎、教師教學創新大賽三等獎、優秀在線課程教學案例一等獎、教書育人獎、畢業設計和畢業論文優秀指導老師、優秀班主任、北校區“我愛我師”十佳教師等，并獲得北京市委美育論文三等獎，北京高校師生服務新時代首都發展“雙百行動計劃”優秀示范項目等獎項。主要研究方向為時尚文化、時尚品牌傳播、國家形象等。參與國家社科基金項目，是教育部人文社科重點項目子課題負責人。完成紡織之光教改項目、課程思政教改項目。出版專著兩部，發表學術論文十余篇。

尋找光，成為光，彼此照亮

2017年，在媒體工作多年的我，帶著對校園的熱愛和對教師職業的憧憬，進入北服開始這份神圣的事業。

這一年，恰逢北京服裝學院時尚傳播學院成立。剛成為教師的我，為每次在課堂上都能收到學生積極熱烈的回應而欣喜。我當時講授四門課，把在行業里積累的資源請進課堂，課上、課后都和學生們在一起，感受他們對世界的好奇和鮮活的生命力。學院剛成立，還沒有辦公場所，就經常帶著學生在食堂、操場草地上、中山裝廣場的大樹下，圍坐在一起探討時尚領域話題。還與學生一起做大學生創新創業訓練計劃、一起搞科研……七年后，我已不再是那個對一切都好奇的新人，但與學生在一起的初心仍火熱，最大的感受就是一直在和他們共同成長。

教學與科研緊密關聯，與學生共同成長

授課過程中，我緊密圍繞時尚產業，與學生一起探討時尚方面的知識，培養其傳播技能，也加深自己在相關領域的研究。對所講課程的案例主題和專題進行深入研究，涉及時尚傳播運作規律和傳播秩序、中國時尚文化跨文化傳播、時尚消費行為特征以及比較前沿的可持續時尚等，發表多篇學術論文并獲得不錯的引用和下載量。帶領學生一起，采訪報道學校具有影響力的設計師并發布相關文章。

這些年，我的主要精力依然是奉獻給課堂，得益于時尚傳播學科的前沿性，以及在備課教學過程中積累的大量資料，都成為科研成果的基礎。而科研成果又可以反哺課堂，提升課程深度。逐漸形成教學與科研互動的良性循環局面，教學與科研相長，二者相關性極高。同時也形成了坐在“傳播學的椅子”上，以人文社科的理論和研究方法去分析和解讀時尚、藝術、設計領域現象和問題的研究思路。

德育一體化，全面培育學生成長

我熱愛講臺，在教學過程中注重結合學校“藝工融合、以藝為主、服裝引領”的辦學特色，將美育教育和課程思政積極融入課堂，并與其他院校傳播學專業相關課程產生差異化并形成特色。教學中積極融入德育元素，不僅傳授學科知識，還通過案例分析等方式，引導學生思考倫理道德、社會責任等問題，引導學生形成正確的價值觀和道德觀念。注重對授課方式和內容的更新迭代，課后不斷歸納總結、改進提升，發表多篇教研論文，主持省部級和校內教改項目多項。其中一門課程上線國家慕課平臺。

在教學中，不斷應用新的教學方式進行創新，引導學生加深對專業的興趣。與學生一起學習應用AI工具，成立探討小組做作業和畢業設計，學生畢業后還自發成立了創業小團隊，成功接到很多有關AI創作的視頻內容服務。

為了工作方便，入職那年我就把家搬到了學校附近，學生有任何事情，我騎自行車10分鐘就能到。節假日與他們一起吃飯、聊天，幫助解決他們生活上的問題。本科生畢業作品展期間，幾乎從早7點到晚10點都在展廳中與學生一起布展。與學生一同呈現畢業設計的過程，也為我帶來了成長。

與同學們共同布置畢業作品展

七年來，我與每一屆學生都有深厚的情感，每年畢業季同學們都對學校依依不舍。麥可思調查數據顯示，時尚傳播學院學生對于學院的認可度高、歸屬感強，畢業生回訪滿意度達100%。在學生的積極回應下，我先后獲得校內教學基本功大賽二等獎、教書育人獎、畢業設計和畢業論文優秀指導老師、優秀班主任、十佳教師等稱號。

從教師到專業建設者

從2019年開始，我同時擔任時尚傳播系系主任和黨支部書記，很大精力用在專業建設上，相繼組織學科建設研討會和時尚傳播研究中心專家論壇。在團隊成員的共同努力下，專業2020年獲批北京市一流專業建設點，2022年獲批國家一流本科專業建設點，2023年組織首屆時尚傳播青年學者論壇，全國40多家院校的50多位青年學者參會。組織具有時尚傳播相關專業的高校，成立時尚傳播學術和教育聯盟，助力北服做全國時尚傳播的引領者。

參與組織首屆時尚傳播青年學者論壇

在新文科背景下，注重學生美學素養與人文精神的提升，不斷促進時尚、藝術設計與傳播專業融合，是我從一線教學、科學研究和學科建設中總結出的一條個人與專業共同發展的路徑。希望能夠緊密團結國內外學者、前輩和業界同仁，共同推動時尚傳播研究和教育的進一步發展。教育是一項細水長流的事業，不能僅僅靠熱情，更需要在對待每一位學生、處理每一件事務時的認真、踏實、嚴謹和努力。我將堅守初心，為教師這份事業奮斗終身。