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為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述和指示批示精神，鞏固“師德集中學習教育”成果，進一步推動黨紀學習和師德教育走深走實，黨委教師工作部組織開展“為黨育人、為國育才”育人故事宣講活動，并推出來自各教學單位9位教師的育人故事，展示我校教師忠于黨的教育事業、踐行教育家精神的生動實踐和感人事跡，詮釋師德內涵、弘揚楷模風范，推動形成見賢思齊、崇德向善、爭做先鋒、風清氣正的良好氛圍。

馬克思主義學院 王敬禮

馬克思主義學院講師，民商法學博士，兼任北京市法學會知識產權法研究會理事、吉林省法學會知識產權法研究會常務理事、遼寧省法學會民法學研究會理事、北京多元調解發展促進會調解員、上海市錦天城（長春）律師事務所兼職律師。曾獲江蘇省法院系統學術討論會三等獎、北京服裝學院第二屆輔導員大賽二等獎、2022年優秀德育二等獎等。從事教學工作以來，公開發表學術論文11篇，出版學術專著1部，參編教材1部，主持科研項目5項，參與科研項目3項。

守正筑底色，求變譜新篇

講好思政課關鍵在教師。對于思政課教師而言，“講好思政課”就是“講政治”。進入新時代，開拓思政課建設新征程，要自覺以“八個統一”為基本遵循，以“六要”為發力方向，主動擔當“鑄魂育人”的職業使命，落實好“立德樹人”根本任務。作為一名馬克思主義學院教師，依托學校“人民設計師培養搖籃”的優勢，要聚焦培養德才兼備和服務國家現實需求的人民設計師，以創新求變精神筑牢學生底色。

育人先鑄魂

鑄魂的能力取決于教學的功力。“臺上一分鐘，臺下十年功”告訴我們一個道理，只有充分備課，才能生動講課。思政課以思想引領和價值塑造為目標，一旦做到“有說服力”，就會呈現“有吸引力”。充分備課要在說服力上下功夫。

內容為王，決定了增強說服力要以內容為突破口。實踐中，著力探索運用特色實踐素材、中華優秀服飾文化成果增強思政課內容的深度。習近平總書記指出，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐講好思政課。中國特色社會主義建設實踐的素材浩瀚無邊，將現場看得見、親身感受得到的實踐素材引入授課內容才能起到事半功倍的效果。

在學校“黨建紅引領時尚紅”特色黨建育人模式的啟發下，進一步拓展出“黨建紅引領時尚紅，時尚紅支撐思政紅”思政課建設的“北服模式”。持續搜集整理廣大師生深度參與的各項實踐活動成果，深入挖掘中華優秀服飾文化資源，將相關實踐成果和中華優秀服飾文化資源進行思想政治理論轉化、思想政治高度提升，以“淺出深入”的方式，循序漸進引導學生真信、真學、真悟、真懂。

科學技術是第一生產力，增強課堂說服力要以新技術賦能教學創新。信息技術的發展使人們的生活和學習方式發生了深刻變革。“思政+新技術”是實現思政課建設內涵式發展的必然選擇。在教學過程中，我主動引導學生運用新技術擴展閱讀范圍、參與課堂互動、參與實踐活動、分享學習心得，不僅增加了思政課的活躍度，也有助于引導學生樹立正確的技術觀，自覺成為技術的主人，將新技術運用于助力個人學習和能力提升。

講授專業知識

樹人德為本

“百行德為首，百業德為先”。知識改變命運，道德成就未來。道德素養是時代新人干事創業和擔當民族復興大任的硬核。思政課是立德樹人的關鍵課程，思政課教師守住道德教育的主戰場責無旁貸。開展德育工作既要有打好“持久戰”的思想準備，還要有善于總結經驗的主動性。長期的教學實踐經驗告訴我們，身邊的榜樣是最好的德育教科書。

首先，牢記“言為士則，行為世范”的要求，自覺講道德、守道德，言行一致，努力發揮教師的教育引導、示范引領作用。真心關心學生是最有效的道德感召方式。我積極利用各種活動機會增進師生感情，例如定期召開主題班會、隨時進行課后交流、積極回應學生困惑、及時解決學生困難等，通過為學生疏困解難給予學生信任感，展現溫度和力量。

與學生溝通交流

其次，發揮身邊杰出教師的榜樣作用。走出思政“小課堂”，走進學校“大課堂”，尋找身邊榜樣。回顧學校發展歷史，既是一代代教師的奮斗史，也是一代代教師自覺踐行至誠報國、勤學篤行、甘于奉獻、勇于創新的道德實踐史。講述杰出教師的榜樣故事，讓他們成為學生自覺效仿的偶像，在效仿中實現道德養成，筑牢北服人的精神底色。