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編者按

在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，如何把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作融入學(xué)校中心工作是高校面臨的時(shí)代課題。北京服裝學(xué)院在多年實(shí)踐中凝練出“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式，突出黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都需求中推動(dòng)高水平特色型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。近日， 《北京教育》刊發(fā)我校黨委書(shū)記周志軍文章，題為《“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式研究與實(shí)踐——以北京服裝學(xué)院高水平特色型大學(xué)建設(shè)為例》。

周志軍

北京服裝學(xué)院黨委書(shū)記

以下為原文內(nèi)容

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證”，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的指示精神，努力推動(dòng)高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合。北京市委市政府大力推動(dòng)市屬高校分類(lèi)發(fā)展，引導(dǎo)高校在不同類(lèi)型和不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為全國(guó)第一所公辦服裝高校，北京服裝學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）逐步形成“以藝為主、服裝引領(lǐng)、藝工融合”的辦學(xué)特色，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。如何走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流時(shí)尚大學(xué)的新路，是學(xué)校面臨的時(shí)代課題。學(xué)校黨委在實(shí)踐中凝練出“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”的特色黨建育人模式，將黨建工作與中心工作高度融合，在干事創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)中凸顯紅色底色。

“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式內(nèi)涵    

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，按照“高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的工作思路，深入結(jié)合學(xué)校特色與具體實(shí)際，把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)融入辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，以高質(zhì)量黨建推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式，從廣義上看，是高校在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與黨建工作的實(shí)踐中，把黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)與新要求、新舉措融進(jìn)高質(zhì)量黨建工作體系的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校建設(shè)中全面發(fā)揮作用。從狹義上看，是學(xué)校把黨建工作實(shí)踐中形成的歷史經(jīng)驗(yàn)與新理念、新要求、新舉措，結(jié)合到具體辦學(xué)實(shí)踐中，初步形成具有行業(yè)性特征的特色黨建育人經(jīng)驗(yàn)。其中，“黨旗紅”是指中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗歷程中形成的精神內(nèi)核與優(yōu)良傳統(tǒng)。“時(shí)尚紅”是指時(shí)尚教育要扎根中國(guó)大地，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家需求，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供人才支撐和智力支持；堅(jiān)持以人民為中心，服務(wù)人民美好生活需要；堅(jiān)持服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)紡織服裝、時(shí)尚和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式推動(dòng)高水平特色型大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐探索       

“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”黨建育人模式是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央大政方針和決策部署，結(jié)合高校實(shí)際創(chuàng)新性開(kāi)展工作的具體實(shí)踐；是結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作相促相融、協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新；是發(fā)揮基層黨組織的政治功能與組織功能的過(guò)程，其實(shí)踐探索及成果主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

1.領(lǐng)航人才培養(yǎng)，涵養(yǎng)立德樹(shù)人的“思想紅”。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，將紅色基因傳承融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、思政教學(xué)、校園文化活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)知黨的紅色基因內(nèi)涵，涂好人生底色。學(xué)校秉持深厚家國(guó)情懷，聚焦特色，持續(xù)深化改革，構(gòu)建面向服裝全產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)體系。“服裝學(xué)”獲批首批新興交叉學(xué)科平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。第五輪學(xué)科評(píng)估獲得重大突破，24個(gè)在招本科專(zhuān)業(yè)軟科排名5個(gè)A+、5個(gè)A、7個(gè)位列前十。堅(jiān)持以服裝服飾為載體講好中國(guó)故事，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教書(shū)育人、藝術(shù)創(chuàng)作全過(guò)程。深入推進(jìn)“三全育人”，開(kāi)展沉浸式開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，上好開(kāi)學(xué)第一課、全國(guó)藝術(shù)院校“紅色經(jīng)典作品中的黨史教育”系列公開(kāi)課，舉辦北服時(shí)裝周、“科學(xué)·藝術(shù)·時(shí)尚”節(jié)等創(chuàng)新活動(dòng)，把思政教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合。學(xué)生將家國(guó)情懷化為奮進(jìn)偉力，知行合一，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持92%以上，創(chuàng)業(yè)率持續(xù)全國(guó)領(lǐng)先。

2.導(dǎo)航科學(xué)研究，凝聚科研創(chuàng)新的“先鋒紅”。依托特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，積極承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等高水平科研項(xiàng)目，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)等“卡脖子”問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)。學(xué)校深入推進(jìn)有組織科研，立足行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿，發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，深化政產(chǎn)學(xué)研合作，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)主體高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建生產(chǎn)、消費(fèi)新格局中展現(xiàn)新作為。持續(xù)深化服裝人體科學(xué)、服裝舒適性與功能服裝、服裝智能與數(shù)字化等領(lǐng)域的前沿研究，在高性能纖維材料等方面填補(bǔ)多項(xiàng)空白，部分成果達(dá)到世界先進(jìn)水平。堅(jiān)持“為人民而設(shè)計(jì)”，聚焦國(guó)家、社會(huì)和行業(yè)發(fā)展重大需求，集中力量完成“科技冬奧”等重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)，打破中國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)比賽服長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口的狀況，助力多支運(yùn)動(dòng)隊(duì)冬奧摘金，相關(guān)創(chuàng)新成果受到習(xí)近平總書(shū)記兩次檢閱。

3.引航服務(wù)社會(huì)，匯聚服務(wù)社會(huì)的“擔(dān)當(dāng)紅”。主動(dòng)對(duì)接國(guó)家需要，緊抓時(shí)代脈搏，整合資源，搭建溝通合作、交叉融合平臺(tái)，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和時(shí)尚經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校積極發(fā)揮設(shè)計(jì)力、科技力、組織力、傳播力優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)國(guó)家重大任務(wù)、賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略中展現(xiàn)北服作為，在首都發(fā)展中貢獻(xiàn)時(shí)尚效能，在紡織服裝、時(shí)尚和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中體現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)。先后承擔(dān)2008年北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)、慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年慶祝活動(dòng)群眾游行方陣、2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議、2016年里約奧運(yùn)會(huì)、慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽、2018年平昌冬奧會(huì)“北京8分鐘”表演、慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式和群眾游行、2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)、北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)等國(guó)家重大活動(dòng)的服裝設(shè)計(jì)任務(wù)。聯(lián)合主辦中國(guó)國(guó)際時(shí)裝周、北京時(shí)裝周，舉辦全國(guó)中老年時(shí)尚風(fēng)采大會(huì)、全國(guó)少年兒童藝術(shù)時(shí)尚風(fēng)采大會(huì)，設(shè)計(jì)并推廣新版學(xué)位服，持續(xù)以中國(guó)時(shí)尚展現(xiàn)中國(guó)形象、中國(guó)精神和中國(guó)氣派。整合黨建資源，創(chuàng)造性推出“新時(shí)代中國(guó)鄉(xiāng)村勞動(dòng)者服裝設(shè)計(jì)暨美好生活時(shí)尚工程”。“農(nóng)文旅特色融合賦能鄉(xiāng)村科技小院建設(shè)”項(xiàng)目獲2023年首都高校師生服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃一等獎(jiǎng)。

4.續(xù)航文化傳承創(chuàng)新，彰顯文化自信的“民族紅”。發(fā)揮文化研究和文化引領(lǐng)作用，堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、傳播和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，提升中國(guó)文化的國(guó)際影響力。學(xué)校以中華服飾文化傳承創(chuàng)新為己任，持續(xù)構(gòu)建具有中國(guó)特色、時(shí)代特征、世界影響的時(shí)尚生態(tài)。積極構(gòu)建中華服飾文化理論體系，打造服飾藝術(shù)文化理論研究高地和產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，培養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化高水平創(chuàng)新人才。學(xué)校“中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化的搶救傳承與設(shè)計(jì)創(chuàng)新”博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目首批畢業(yè)生、新時(shí)代中國(guó)美研究院院長(zhǎng)楚艷教授承擔(dān)杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式“國(guó)風(fēng)雅韻”篇章服裝設(shè)計(jì)工作，將東方氣韻與中華之美悉數(shù)展現(xiàn)。舉辦“運(yùn)河文化時(shí)尚大賞”、“宋韻之光”中國(guó)色美學(xué)展暨時(shí)裝秀、“錦繡中華”中國(guó)非遺服飾秀等，表達(dá)了中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，讓新時(shí)代中國(guó)美打動(dòng)人心。

5.護(hù)航國(guó)際交流合作，激發(fā)開(kāi)放辦學(xué)的“奮進(jìn)紅”。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流高校，主動(dòng)融入國(guó)際大舞臺(tái)，在交流互鑒中提高辦學(xué)水平，為長(zhǎng)足發(fā)展拓展更加寬廣的天地。學(xué)校堅(jiān)持為中國(guó)時(shí)尚發(fā)聲，全面構(gòu)建適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)的體制機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)資源條件保障，充分調(diào)動(dòng)廣大師生融入國(guó)際交流合作的主動(dòng)性和積極性。與多所國(guó)際一流時(shí)尚院校開(kāi)展深度合作，搭建國(guó)際工作營(yíng)、聯(lián)合課程及學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)等多形式、國(guó)際化培養(yǎng)體系，雙向促進(jìn)優(yōu)秀師資互訪(fǎng)與推介。牽頭發(fā)起“國(guó)際首飾設(shè)計(jì)高校聯(lián)盟”，舉辦“國(guó)際青年設(shè)計(jì)師邀請(qǐng)賽”“設(shè)計(jì)馬拉松”“國(guó)際首飾雙年展”、國(guó)際時(shí)裝院校聯(lián)盟年度會(huì)議（IFFTI）等，加入“國(guó)際時(shí)尚院校聯(lián)盟”“國(guó)際藝術(shù)、設(shè)計(jì)及媒體類(lèi)院校聯(lián)盟”“國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)合會(huì)”等一流國(guó)際組織。學(xué)校國(guó)際聲譽(yù)不斷提升，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。

“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”特色黨建育人模式推廣路徑研究 

經(jīng)過(guò)學(xué)校黨委數(shù)年探索與實(shí)踐，“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”黨建育人模式形成了較為成熟的工作體系，改革思路和成效得到一定檢驗(yàn)，符合新時(shí)代高校黨建和思想政治教育發(fā)展的要求。對(duì)于發(fā)揮黨建思政主陣地作用，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，增強(qiáng)育人實(shí)效，形成黨的二十大精神的“高校生動(dòng)實(shí)踐”具有重要意義，其推廣路徑可提煉為以下幾方面。

1.高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。第一，黨建引領(lǐng)，緊抓政治建設(shè)。不斷從黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)中汲取力量，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為高校建設(shè)的制勝法寶。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守政治紀(jì)律，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，筑牢辦學(xué)治校政治根基。履行把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，全面提升學(xué)校黨委在辦學(xué)治校各領(lǐng)域的統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)決策和扎實(shí)推進(jìn)能力。

第二，黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持思想建設(shè)。充分發(fā)揮思想政治工作生命線(xiàn)作用，為高質(zhì)量發(fā)展鑄魂強(qiáng)基。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得實(shí)效。落實(shí)“三全育人”“課程思政”工作方案，立足首都和學(xué)校特色深化“大思政課”綜合改革。持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育成果，強(qiáng)化師生思想政治引領(lǐng)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

第三，黨建引領(lǐng)，推動(dòng)組織建設(shè)。充分發(fā)揮組織工作匯聚力量作用，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)能。深入構(gòu)建高質(zhì)量黨建工作體系，健全完善高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展路徑機(jī)制，堅(jiān)持不懈把“黨旗紅引領(lǐng)時(shí)尚紅”黨建育人模式引向深入。不斷錘煉高質(zhì)量干部隊(duì)伍，健全完善年輕干部常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制。在改革的主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)磨礪干部隊(duì)伍，不斷提高政治理論水平和治校理教能力。

第四，黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)制度建設(shè)。充分發(fā)揚(yáng)黨的開(kāi)拓創(chuàng)新、自我革命精神，堅(jiān)持不懈推動(dòng)大學(xué)治理體系治理能力現(xiàn)代化，為高質(zhì)量發(fā)展架梁立柱。堅(jiān)持以師生為中心，不斷創(chuàng)新完善管理服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)管理模式。全面深化“放管服”，激發(fā)二級(jí)學(xué)院主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。健全和完善以黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)和二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組為基本形式的學(xué)院治理結(jié)構(gòu)。建立健全績(jī)效管理長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌做好重大決策部署、重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤問(wèn)效，強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的任期目標(biāo)管理，著力提升管理效能。

第五，黨建引領(lǐng)，鞏固作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)。深化人事制度改革，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)科研的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，為廣大教師營(yíng)造更好的發(fā)展環(huán)境。健全人才引育機(jī)制，建立與高水平特色型大學(xué)相適應(yīng)的高層次人才引進(jìn)培育制度，打造集聚人才、培養(yǎng)人才、使用人才、以才聚才的平臺(tái)。完善教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，研究建立教學(xué)名師分級(jí)培育評(píng)選機(jī)制，充分發(fā)揮教學(xué)名師引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)青年教師。強(qiáng)化師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，按照“四有”好老師要求，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

2.聚焦高校內(nèi)涵特色發(fā)展。第一，黨建引領(lǐng)，提質(zhì)增效人才培養(yǎng)。在堅(jiān)持德育為先、智育為重的同時(shí)，加大體育、美育、勞育權(quán)重，將“五育”落實(shí)在教育教學(xué)中，融入校園生活和日常管理服務(wù)中，延伸至學(xué)生發(fā)展全過(guò)程。進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教育與基礎(chǔ)教育、藝術(shù)教育與工程教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。堅(jiān)持“以本為本”，深化教學(xué)改革。以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略為抓手，推動(dòng)系統(tǒng)性教育教學(xué)研究，探索面向未來(lái)的新型人才培養(yǎng)模式與學(xué)習(xí)組織機(jī)制。聚焦國(guó)家和社會(huì)需求培養(yǎng)高層次人才，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，健全培養(yǎng)體系，完善培養(yǎng)制度。積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合育人，發(fā)揮學(xué)校服務(wù)國(guó)家、首都、行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造和完善校地校企合作實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)教融合育人平臺(tái)和終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第二，黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，健全學(xué)科發(fā)展機(jī)制。強(qiáng)化核心學(xué)科優(yōu)勢(shì)，輻射帶動(dòng)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化藝、工、商多學(xué)科交叉融合，在“新工科”“新文科”背景下動(dòng)態(tài)調(diào)整本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，積極培育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展相適應(yīng)的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)和新興專(zhuān)業(yè)。全面推進(jìn)一流本科建設(shè)，以國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)為牽引，依托優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，持續(xù)優(yōu)化基于時(shí)尚產(chǎn)業(yè)生態(tài)的專(zhuān)業(yè)布局。

第三，黨建引領(lǐng)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。全面加強(qiáng)有組織科研，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿、國(guó)家戰(zhàn)略和首都需求切實(shí)更新創(chuàng)新理念，把握科研規(guī)律，主動(dòng)融入社會(huì)發(fā)展，在提升行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫、作貢獻(xiàn)。加強(qiáng)高水平科研平臺(tái)和智庫(kù)建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。培育結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)水平一流的科研團(tuán)隊(duì)和卓越科研人才，實(shí)現(xiàn)高水平科研隊(duì)伍規(guī)模、能力雙提升。構(gòu)建科學(xué)務(wù)實(shí)的科研評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，改革科研管理制度，增加對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化及重大科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，引導(dǎo)科研工作向重成果、重效用轉(zhuǎn)變。

第四，黨建引領(lǐng)，提升國(guó)際化辦學(xué)水平。全面構(gòu)建適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)的體制機(jī)制，優(yōu)化績(jī)效考核體系，加強(qiáng)資源條件保障，充分調(diào)動(dòng)廣大師生拓展國(guó)際化視野、融入國(guó)際交流合作的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步拓展與國(guó)際一流高校、企業(yè)等的交流合作，大力推進(jìn)合作辦學(xué)項(xiàng)目。強(qiáng)化師資交流、學(xué)生培養(yǎng)及科研合作對(duì)接的廣度和深度，拓展與國(guó)際一流院校學(xué)生交流、交換項(xiàng)目，構(gòu)建多層次、多形式的學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)格局。穩(wěn)步發(fā)展來(lái)華留學(xué)生教育，進(jìn)一步保持招生規(guī)模，提升生源質(zhì)量；推動(dòng)全英文授課專(zhuān)業(yè)建設(shè)，拓展來(lái)華短期項(xiàng)目。著力提升學(xué)校國(guó)際影響力，組織或參與全球性、區(qū)域性國(guó)際論壇、賽事、展覽及活動(dòng)。

3.立足時(shí)代、扎根人民、服務(wù)國(guó)家需求。第一，黨建引領(lǐng)，提升服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)度。積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略重大項(xiàng)目，服務(wù)北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)，踐行學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)光榮使命。助力時(shí)尚生態(tài)建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)。加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)集群地和企業(yè)的合作，做好產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái)建設(shè)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。堅(jiān)持以服務(wù)人民美好生活需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以師生智慧賦能社會(huì)發(fā)展。

第二，黨建引領(lǐng)，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。深化文化理論研究，打造中國(guó)自主的文化理論研究高地。加強(qiáng)傳統(tǒng)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化研究，建設(shè)學(xué)術(shù)高峰，布局產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心。加強(qiáng)東西方時(shí)尚學(xué)體系比較研究，為服務(wù)我國(guó)民族文化國(guó)際交流傳播提供堅(jiān)實(shí)理論、文化依據(jù)。高水平開(kāi)展中華非遺文化保護(hù)研究和傳承推廣工作，積極建設(shè)非遺文化人才培養(yǎng)基地，助力國(guó)家非遺文化繁榮發(fā)展。