flash課件是能夠以交互方式將文本(text)、圖像(image)、圖形(graphics)、音頻
(audio)、動畫(animation)、視頻(video)等多種信息,經(jīng)單獨或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來,
向教者、學者傳達多層次的信息。flash課件制作是指在一定的學習理論指導下,為達成特定
的教學目標而設計教學活動用來反映某種教學策略和教學內(nèi)容的系統(tǒng)軟件。它是用以存儲、
傳遞、交換、解釋、處理各類教育信息,并對它們進行選擇、評價和控制的教學程序。 那么
Flash課件制作在其中起的作用就不必多說了。傳統(tǒng)教學中,往往因為課本抽象,容易使學生
感到單調(diào)、枯燥,學生學習的興趣不大。而興趣是最好的老師,因此,要使學生喜歡課堂,
產(chǎn)生興趣,就要改變單一的以教師講授為主的傳統(tǒng)教學方式,充分調(diào)動學生的主動性。一般的
老師在多年的教學工作中,都會積累一些很好的教學創(chuàng)意,但苦于用ppt根本無法實現(xiàn)。這不是
你課件制作的水平不行,是軟件的限制問題呵。那么怎樣解決這個問題呢?其中行之有效的辦法,
就是充分利用flash課件的效果。首先就是Flash課件制作的播放時間問題。經(jīng)常有用戶會問,
你們做的課件有多長時間呢?這還是對flash課件制作的交互性不夠了解造成的。對于一個
flash課件設計,它進入豐富多彩的界面后,是停止下來的,有進入 各個場景的按鈕可供操作,
也就是說,你想在哪個場景停留多長時間,完全是由用戶自己控制的。你可以在需要的地方
多講述一些內(nèi)容,當然也可以在不太重要的地方一帶而過。那么這個Flash課件播放的時間
就是不確定的,但又是最好控制的,比如我們?yōu)槟硨W校制作的數(shù)字學習課件、敕勒歌、熟能生巧等。
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